Ailen

Tema: investigación periodística sobre el análisis psicológico de los sueños lúcidos
Integrantes: Camilo Andino, Ailen Vieytes


Enfoque de la investigación periodística.

El enfoque que le daremos a nuestra investigación periodística es:definir y profundizar el concepto de sueño lúcido, y paralelamente, mostrar las ventajas para nuestra psiquis el poder llevar a cabo esta práctica.De igual forma vamos a mostrar técnicas para inducir al sueño.

FUENTES:
1) Instituciòn: Instituto de la Lucidez
Es un instituto de investigación fundado en 1987 por el psicólogo social Stephen LaBerge que sostiene la investigación sobre los sueños lúcidos y el desarrollo de técnicas para lograr los mismos. Durante algún tiempo produjeron dispositivos de inducción  Actualmente realizan seminarios sobre el sueño lucido titulado "durmiendo y despertando" en Kalami Hawaii.

2) Especialista: José Antonio García Higuera, psicólogo.
"Todos tenemos la experiencia de soñar y por ello sabemos lo que es un sueño y tenemos la experiencia de que es algo más de lo que contamos, que nuestros relatos no los recogen de una forma exacta, sin embargo el conocimiento científico de los sueños tiene que basarse en las narraciones que se hacen de ellos, porque no vale analizar exclusivamente nuestros propios sueños para hacer una teoría sobre ellos".
El psicologo analiza la relaciòn  cuerpo-mente durante el proceso en el cual soñamos.

Internet wikipedia:  3)es.wikipedia.org/wiki/ensueño
                     4)es.wikipedia.org/wiki/sueño_lucido
                     5)es.wikipedia.org/wiki/sueño
El primer artículo describe el proceso del sueño desde el punto de vista de lo  que ocurre en ese sueño. 
El segundo artículo sumerge en el mundo de los sueños lúcidos, sus características, las representaciones culturales y artísticas.
El tercero trata la perspectiva científica y más general del proceso del sueño.

6)Internet: TRABAJANDO LOS SUEÑOS, Interpretaciones en Psicoterapia
 www.psicologia-online.com/ESMUbeda/Libros/Suenos/suenos1.htm
En este artículo queda plasmada la totalidad de la teoría psicoanalítica de Freud en relación a los sueños.

Internet Youtube: 7) http://www.youtube.com/watch?v=VUvkguvY2Yk&feature=related
                  8) http://www.youtube.com/watch?v=mDM17fFfhdY&feature=related
El primer video hace una leve instrucción al proceso por el cual llegamos a soñar. Mientras que el segundo da instrucciones de como conseguir un sueño lúcido.

Internet Blogspot: 9)Los sueños en la terapia Gestáltica
http://visionpsicologica.blogspot.com.ar/2009/04/los-suenos-en-la-terapia-gestaltica.html  
"En el Enfoque Gestáltico los sueños son vistos como proyecciones de la personalidad del soñante, de su campo experiencial;"

Nos sirve porque nos aporta una teoría más sobre los sueños desde una perspectiva distinta del psicoanálisis.

10)  Literaria: "El mundo dado vuelta" de Julio Cortázar.

Si bien es una novela de ciencia ficción el vehículo de la imaginación del protagonista es el de los sueños y a partir de ello accede a una realidad distinta.

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El lunes pasado en el secundario Falcone hubo un corte de luz que comenzó a la mañana. Luego de llamadas a EDESUR y a la cuadrilla del gobierno, a las 11:30 llega Edesur y aclara que el problema es interno, una hora mas tarde llegan los trabajadores de Indelec, hacen controles y encuentran que el problema es de la térmica que está quemada, compran una nueva y problema resuelto.

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Nota: Macri sufrió en la noche de las preguntas incómodas. 

¿Qué?: Alumnos de la universidad de Palermo sometieron a el jefe de gobierno a un arsenal de preguntas incómodas.

¿Quién?  Macri, el jefe de gobierno.

¿Cuándo? Miércoles 15 de Junio de 2011.

¿Dónde? En la Universidad de Palermo, Capital Federal, Buenos aires.

¿Cómo? Por Pablo Mendelevich , que organizó e encuentro y los alumnos de la universidad predispuestos a preguntar.

1) Si describe a una situación o persona.. ¿Cómo la representa?

Si describe a Macri, viéndose incómodo, fastidioso, siendo provocado. Se muestra la diferencia de los alumnos de la UP con Macri, Poniéndolo a prueba e intentando humillarlo (como se lo merece)y mostrando su racismo.


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Encuesta:
1) ¿Cómo es hoy un maestro?
2) Nombrá cinco adjetivos de la escuela pública.
3) ¿Cómo es el alumno de hoy?
4) ¿Cómo piensan que son los jovenes?

Edad: 48
Profesión: Terapeuta corporal
Relación: Madre.

1) Es una persona que comenzó con una vocación y un interés social y a lo largo de estos años la falta de ideología educacional, malos salarios  produce la abrumacion de ellos por lo cotidiano.
2) Desidia, abandonada, desperdiciada, triste, falta de estímulo.
3) Es desinteresado, no tiene estímulo, está perdido, desconociendo sus propias ganas y deseos.
4) Son un diamante que desconocen sus intereses y deseos, con falta de iniciativa.


Edad: 46
Profesión: Arquitecto.
Relación: Convivencia.

1) Es un ser humano respetuoso, abierto que intenta que los alumnos reflexionen, que espera ser sorprendido por sus alumnos.
2) Democrática, caótica, semi-atrasada, contenedora, esencial.
3) Caprichoso, muy veloces, dependientes.
4) Soñadores, impetuosos, ansiosos, remolones.


Edad:47
Profesión: Empleado administrativo.
Relación: Padre.

1) No solo te enseña sino que te incentiva. Un maestro es sacrificio, tiene que lidiar con padres alumnos y directivos.
2) Formadora, importante, descuidada, maravillosa, necesaria.
3) Es cualquiera, tiene facilidad pero no la aprovecha.
4) Los jóvenes hacen lo que pueden, son preciosos, muy curiosos, inquietos, dejados, rebeldes.


Edad: 19
Profesión: asistente de editor
Relación: Amistad

1) Es una persona dedicada a la cual le gustan los niños y a pesar de no ser siempre hábil con los mismos, desea transmitirles conocimientos.
2) Desorganizada, voluntariosa, mal administrada, poco segura, des-habilitada.
3) Es un individuo con grandes capacidades, para recibir conocimiento y aplicarlo, son desinteresados porque la escuela no logra incentivarlos, terminan intentando paras los niveles con el menos esfuerzo posible.
4) Los jóvenes son jóvenes por cuestión de edad, desde mi punto de vista, no tiene nada que ver con algo actitudinal. 
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La escuela pública según los adultos que me rodean.
La escuela pública desde afuera te contagia su abandono y su tristeza pero una vez adentro compartiendo el día a día demuestra que hay gente conectada que desea que muchos jóvenes aprendan. La falta de condiciones genera un gran atraso, pero no deja de ser un espacio de contención, su gran problema interno es la falta de estimulo, muy pocos adultos que la habitan no desean que con algunos alumnos se genere una relación como en las escuelas privadas, pero no son muchos casos.
  La experiencias conseguidas dentro de ellas son esenciales para los jóvenes y forman a su personalidad. No tenemos que olvidar la importancia que tiene, genera amistadas, ayuda a generar una buena convivencia, a ser buenas personas.

Los jóvenes 
Los medios de comunicación dicen que los jóvenes son según las noticias, descontrolados, drogadictos, delincuentes, reflejan las acciones que llaman la atención o generan miedo en los adultos. Si se busca una noticia sobre jóvenes, aparecerán, asaltos problemas con las drogas.Pura discriminación. Buscan lo mas repugnante para atacar.
   Según las novelas son caras bonitas, enamoradizos, idiotas y quilomberos. Una novela en la tele muestra torpeza chicos iguales al prototipo que se vende ( que lastima a muchos que lo ven) y lo único que quieren es amor, no estudian son pobres pero se visten con ropa de marca, para promocionar.
   Tienen ideas muy erradas, utilizan la generalización, ningún joven es igual a otro.
    Mi familia piensa que los jóvenes son, a comparación con los de antes, caprichosos, veloces y dependientes, muy desinteresados, un diamante sin pulir, sin dirección. Podrían llegar hiper lejos si se lo propusieran pero se dejan estar, algunos por la vagancia, por la falta de limites o de conciencia, otros, están desencaminados no por elección sino por factores que lo influyen, como problemas familiares, amistosos, amorosos, económicos, etc., que generan un desequilibrio que muchos adultos no pueden entender.
   Yo  pienso que yo como joven soy como puedo ser, tengo mis cuestionamientos, mis prejuicios, mis criticas sobre todo. Al ser mujeres en este sistema, una tiene a intentar ser como el prototipo de estética, pero se olvida de lo interior. Intento alejarme de todo eso. Como joven tengo que tener los ojos vien abiertos para ver que quiero yo para mi vida o que es lo que me imponen que tengo que ser, y las neuronas bien puestas para ponerme algunos limites, hacerme cargo de las responsabilidades y disfrutar de la vida.
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Ailen Vieytes De Simone